Page 81 - 毕节地区通志（卷七）

第二十二篇 教育 科学研究

命”期间，师资培训工作一度中断。1975年下半年，毕节地区半耕半读师范学校改为中学教师
进修学校，恢复培训师资。至1988年先后培训初中教师2105人，培训教育行政干部83人。1972

年，贵阳师范学院在毕节师范学校举办中学教师训练班1期，培训语文、数学、体育科教师154
人。1977～1988年，毕节师专还举办短期培训班5期，共培训中学数学、英语教师160人。从

1980年起，全地区采取以下办法培训高中教师：各县选派教师到外地进修；动员在职教职工报
考大专院校；地区出资委托省教育学院代培；选派教师出国进修。是年，全地区选派200名高

中教师到省内外大学进修；316名在职教师考取大专院校；选派1人出国进修；地区委托省教育
学院代培90名本科生。1981年，地区将全地区8所师范学校调整保留4所，未保留的4所改为教师
进修学校，是年，5所县进修学校和4所师范学校，除培养师范毕业生6718名外，还培训在职中

小学、农（职）业中学和幼儿园教师1.21万人次；大方、黔西、金沙、织金、纳雍、威宁、赫
章县培训英语教师300人次，弥补英语教师的不足。1982～1985年，地区师范学校，分别举办学

制为半年的音乐、美术教师培训班各1期，培训音乐教师22名，美术教师30名，缓解中小学音
乐、美术教师紧缺的矛盾。1984年11月，贵州省中师广播函授学校建立，全地区万余名学历不
合格公、民办小学教师报名参加学习。1985年，毕节地区教育局与贵州省教育学院鉴定代培协

议，自1985～1966年学年起，连续3个学年，省教育学院为毕节地区培训两年制本科生150名。
1986～1988年，黔西、威宁师范学校和大方、纳雍、金沙、赫章县教师进修学校，先后招收成

人中师班学员260名，学制2年。招收对象为公办小学教师、教育行政部门和学校的职工。学员
毕业考试及格发给中师毕业证书，享受中师毕业生待遇。1988年秋，地区智力支边办公室、民

进党中央聘请北京化工干部管理学院副教授、讲师各1人，在毕节教育学院举办高中英语教师培
训班，收23名学员受训1年，毕业考试合格，地区承认大学文化学历，享受本科文化待遇。1996

年起，全地区教师教育工作由学历培训逐步转向继续教育。是年，小学教师继续教育在部分学
校试点，1997年全面铺开，教师每天练毛笔字、普通话、简笔画成为必修功课。是年，毕节地
区中小学教师继续教育被评为全省一等奖，省教育厅两次在毕节地区召开现场会和观摩会。

2002年，毕节地区在开展中小学教师信息技术普通话等级测试培训的同时，开展骨干教师培
训，新教师上岗培训，英语师资短期培训，新课程通识培训。至是年，全地区5850名参加省中

师广播函授学校学习的公、民办小学教师取得中师毕业证书；3020名初中教师参加自考、函授
教育相沟通的学历培训，2800名取得大专文凭。通过开展多层次、多形式的教师培训活动，使
师资紧缺、学历合格率低的状况得到缓解。2005年，毕节地区教育局被省教育厅评为全省中小

学教师继续教育先进单位，获一等奖。
整顿民办教师队伍 明清及民国时期，多以私人创办私塾，从教于私塾者称为先生，这些

先生应为最早的民办教师，中华人民共和国成立后，除有政府创办的公立学校之外，也有一定
数量由民众集体或个人兴办的民办学校，在这些学校执教的教师皆为民办学校老师。1981年，

全地区有民办教师1.82万人，其中初中民办教师494人，小学民办教师1.77万人，承担着全地区
三分之二小学教学任务。由于民办教师数量大，政治素质、业务水平参差不齐，影响小学教育
质量的提高。1981～1982年，毕节地区根据省政府关于整顿民办教师队伍的指示和要求，在全

2515