Page 51 - 毕节地区通志（卷七）

第二十二篇 教育 科学研究

2．养成活泼健全的体格；
3．养成谦恭和乐的态度；

4．养成简朴整洁的习惯；
5．养成自力负责的能力；

6．养成审慎周密的思考；
7．养成精诚团结的意志；

8．养成爱国爱群的观念。
主要教育形式：
1．升降国旗；

2．国父纪念周，特别注意阐扬国父遗教和总裁训示；
3．利用各种集会讲解《青年守则》。

在16岁以上师范生中施行童子军训练，每周以5天上文化课，1天上军事训练或军事看护。
训练内容包括体格训练、特种训练、精神训练。
1951年9月，全国第一次师范教育会议通过《师范学校暂行规程（草案）》第二条规定，师

范教育的任务是：“根据新民主主义教育方针，以理论与实践一致的方法，培养具有马克思列
宁主义毛泽东思想的接班人，中等文化水平和教育专业知识、技能，全心全意为人民服务的初

等教育和幼儿教育的师资”。毕节师范学校提出继续深入开展新民主主义的政治学习运动，深
入开展抗美援朝的爱国主义和国际主义教育，反封建教育和镇压反革命运动的宣传教育，并组

织全校师生到毕节官屯参加土改宣传队。1955年5月，学校邀请校友刘淑萍、聂绍荣和大定县的
部分优秀小学教师到学校作报告，开座谈会，交流教学经验。20世纪60年代毕节师范学校从以

下方面开展对学生的思想政治教育：一是专业思想教育。每年秋季新生入学时，用1周时间，
组织全校教师、共青团、学生会、高班同学、附小教师，以作报告、组织讨论、举办迎新晚会
方式，帮助新生巩固专业思想。平时则要求任课教师、班主任在工作中以及各种文体活动中，

体现师范专业的特点，注重培养学生热爱小学教育的思想感情。二是开展学雷锋、评选“三好
生”活动。三是纪律教育。结合贯彻《贵州省全日制中小学、师范学校学生成绩考查暂行办

法》，要求学生遵守作息制度，不缺旷、不迟到早退。并建立值周制度，各班学生干部和教师
轮流值周，负责检查全校各项活动及清洁卫生状况，每周总结评比1次，及时进行表扬和批评。
20世纪80年代初，各学校贯彻执行国家教育部《关于办好中等师范教育的意见》和《中等

师范学校规程（草案）》对师范学校进行思想政治教育。1981年起，织金师范坚持以下方式对
学生进行思想政治教育：

1．明确师范教育和教师培训的目标，是培养出坚持四项基本原则，立志为教师事业服务，
具有中师文化程度，懂得教育学常识的小学教师。

2．引导师生学习社会主义初级阶段理论，拥护改革开放政策，愿意投身到“四化”建设中
去。同时，对师生进行专业思想教育。
3．加强组织领导和思想政治教育骨干队伍的建设。由党政工团负责人和班主任、政治课教

2485