Page 55 - 毕节地区通志（卷七）
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第二十二篇 教育 科学研究
动的方法。实习内容包括教学工作、班主任工作、少先队工作、课外辅导及家长工作。之后，
师范学校将教育实习作为师范教育常规必备内容，并在实际中改进深化。
四 管 理
清末，师范学堂按《学部奏定提学使司办事权限章程》的规定，由提学使管理。学堂内部
则以监督为主与教职员分工负责，通过学校管理规则，对学堂进行管理。
民国时期，贵州省教育行政部门先后制定《贵州省中等学校行政组织纲要》《贵州省中等
学校推进校务暂行办法》以及奉行推进教育运动周的制度。毕节行政区教育科按照省教育行政
部门规定，分别指导师范学校制定相应规则。民国27年（1938），毕节师范学校制定实施《毕
节师范学校学则》；建立学校校务会议、教务会议、训导会议以及事务会议制度管理学校。
中华人民共和国成立后，师范学校由贵州省教育行政机关根据国家制定的有关教育方针、
政策和规章制度，实行统一领导、分级管理的办法。1950年，毕节师范学校由贵州省教育行
政部门直管，地方代管；1955年贵州省人民委员会行文规定：师范由学校所在地之专署直接
领导、管理。20世纪70年代，县办师范学校，由各县直接领导、管理。1981年调整师范学校管
理，地区师范，由地区直接领导、管理。威宁、黔西、织金师范经费、招生计划、教学由地区
管理，行政由学校所在县管理。学校根据上级业务部门有关指示精神，结合学校具体情况，订
立各种制度实施内部管理。1990年，地区教育局组织师范学校校长检查评比各师范学校的办学
方向、常规管理、办学条件，黔西师范学校名列各学校榜首。1995年秋，地区教育局召开全地
区师范教育工作会议，制定《关于加强师范学校管理的意见（试行）》《关于设立中等师范学
校教育教学奖项的试行规定》，下发各师范学校执行。1996年7月5～6日，地区教育局组织对四
所师范学校94、95级学生的语文、数学统一测试。12月20～29日，地区教育局组织评估组评估
各师范学校的办学条件、学校管理、师资水平、教学质量。次年，各师范学校接受省政府的检
查评估，学校管理、办学条件、办学水平均达到合格要求。
第七节 高等教育
一 毕节高等师范专科学校
学校建设 1958年8月，经省人民委员会批准，在大方县羊场坝贵州省毕节师范内创办毕节
师范专科学校。1959～1960年，先后招收文史、数理专业各1个班，学生117人。1961年暑假，
毕节师专迁到毕节城关唐家水沟，招收一年制中学教师进修班2班、84人。是年，贵州省人民
委员拟发《关于停办各专、州和贵阳市师范专科学校并改为中学教师进修学校的通知》。1962
年1月停办毕节师专，改办毕节专区中学教师进修学校。1965年，毕节师范学校由大方羊场坝迁
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