Page 101 - 毕节地区通志（卷七）

第二十二篇 教育 科学研究

写《蒙童对联》，激发学生学习词语的兴趣和培养运用词语的能力。民国30年（1941）教育部
颁布《各级国民教育组织通则》。民国35年（1946），毕节县下发第八次国民教育研究问题的

提纲，内容有：如何发展儿童本位教育、小学教科书审定与国定制利弊如何、小学教科书应
采取审定制或国定制，或审定制与国定制并行、初小第一学年应否教学算术。民国12～13年

（1923～1924），大定向渭川任县督学，用近5年时间编成一套小学生识字读本《国学初基》。
民国13～26年（1924～1937），大定私立三民小学、求是小学和背佐三民分校，都采用《国学

初基》作国文教材。民国31年（1942），毕业于北京大学的丁扬斌由外地转回家乡黔西县林泉
区白泥田设私塾教学，使用自编的《学术文》《应用文》《美术文》作国文教册教材，在教学
中，对高中、初中、高小不同程度的学生因材施教。

中华人民共和国成立后的教育研究 1．教育经验学习。20世纪50年代初，学校学习苏联
教育家凯洛夫主编的《教育学》和普希金教授编写《教育科学讲座》，对学校的教育教学工作

产生较大影响。1964～1965年，执行省教育厅关于“教学方法的改革是提高课堂教学质量的关
键”的指示，针对课堂教学中普遍存在老师讲得多，作业留得多，考试测验多的现象，提倡启
发式、反对注入式；提倡小而精，反对多而杂；提倡精讲多练，反对满堂灌，以减轻学生过重

负担。1959年8月，中共毕节地委文教办召开全专区中学语文教学经验交流会，讨论通过《对
中学各年级语文教学目的任务的初步意见》，会后在全专学校参照施行。1982年暑假，举办全

地区初中《法律常识》讲习班。1983年，组织教研人员到上海学习育才中学《读读、议议、讲
讲、练练》的教学方法。1984年组织到湖北大学听《六课型单元教学》讲座，1985年2月，国家

将《中共中央关于经济体制改革的决定》作为高中政治课代用课本。是年寒假，地区教研室召
开研讨会，研究政治课新教材的教法。是年，组织教研人员到北京，哈尔滨学习《马芯兰教学

法》《注音识字、提前读写》教改实践经验。1986年4月，在威宁县召开全地区小学语文注意识
字，提前读写教改实验研讨会。1987年10月，举办全地区改革实验教材《政治常识》讲习会。
是年，组织教研人员到广州参加《标准化考试理论与实践》培训班学习。1988年，组织教研人

员到成都学习《目标教学》《教育系计》。
2．参与教材编写修订。1975～1979年，根据贵州省教育厅的统一部署，地区教育局组织

教材编写组参加全省小学数学教材编写、修订。编写口算笔算、珠算结合的《贵州省小学数
学课本》1～10册，修订《贵州省小学算术教材》1～10册、“三算”结合教材参考资料1～3
册。1988年11月，地区教研室刘世桢参加编写贵州省教科所《小学生作文指导》教学辅导书第

十一、十二册。是年12月，地区教研室人员参加编写《贵州省初中劳动技术课》第二册第八
章《刺绣、毛线编织、草编》。1986～1988年，毕节高等师范专科学校高级农艺师赵正恭，被

国家教委聘为全国师专教材《农业基础》主编，全书31万字，赵撰写其中的14万字。1990年10
月，该书由东北师范大学出版社出版。

3．教育教学改革。1985～1987年，织金县在全县小学一年级推行“直呼言节”教改活动，
近10万学生接受训练。1988年，未昌中学举办中学语文、教学观摩教学活动，请毕节教育学院
中文系副教授谢笃圣、封正明作语文教学改革专题报告。1978年，地区及各县教研室采取学

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