Page 390 - 凤庆年鉴2017

凤 庆 2017
年 鉴 FENG QING YEARBOOK

资金 1.8 亿元，按照省级一级一等完中的建设标准新建 和免费师范生 40 人。同时，面向全县初级中学优秀教
了凤庆三中。四是通过提升办学品位和加强教育教学 师公开招聘高中教师，以满足普通高中教育发展需要。
管理等措施，不断巩固和提高鲁史中学的办学水平。 其次，在主体上促提高。通过增加教师培训经费，实
（二）职业教育展现特色发展 施师德建设工程，建立和完善高中教师定期继续教育
“十二五”以来，我县以“中等职业教育经费逐 和培训提高制度，建立和落实高中骨干教师津贴制度
年增长、生均预算经费逐步增长、预算内生均教育事 等措施促进教师整体素质的不断提高。再次，从名师
业费逐年增长”的“三个增长”方式和县财政按比例 上下功夫。认真实施“名教师工程”，通过举办校长
要求承担配套经费等做法切实加大职业教育投入，不 论坛、骨干教师培训班和专题讲座等方式，邀请国内
断推进职业教育向特色化发展。始终贯彻“以服务为 教育领域的知名学者、专家来讲学、授课。通过培训，
宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育办 使我县四所完中的校长开阔了视野，更新了办学理念，
学方针，坚持走“立足本县、面向沿海”的就业路子， 提高了管理水平。同时，也更新了广大教师的教育理念，
实行“订单”办学和推荐就业相结合，形成了“出口畅、 提高了教学水平。目前，我县有正高级教师 1 人，特
入口旺”的职业教育办学局面。在县内与滇红集团、 级教师 4 人，省级骨干教师 4 人，市级骨干教师 14 人，
六大茶山、凤糖集团、第三幼儿园等签订校企合作协 普通高中师生比为 1:13。
议，促进职业教育教学与区域经济社会发展深度融合。 二、存在的主要困难和问题
在省外与江苏友华电子、亿光电子、俊凌电子、广州 纵观我县的高中阶段教育，通过教育行政主管部
建国人才有限公司等签订校企合作协议，使大批人才 门和广大教育工作者的辛勤耕耘，成绩突出，亮点频现，
到沿海发达地区实现就业创业。截止 2016 年学校共培 全县人民有目共睹。但随着经济社会的发展，我们自
养毕业生 9 256 人，毕业生就业率达 95% 以上。目前， 身的一些问题、矛盾和困难也随之暴露出来，如果再
学校正在紧紧围绕建设“国家级中等职业教育改革发 不引起足够重视并加以解决，建设教育强县，构筑滇
展示范校”的目标积极实施改扩建项目，以进一步提 西南教育高地的目标将难以实现。
升学校的服务保障能力和增强办好职业教育的实力。 （一）优质生源流失，办学成果难突破
（三）高中教学质量得到巩固 由于历史源远流长、文化底蕴深厚和九年义务教
近年来，我县在巩固提高基础教育的同时，以满 育的扎实普及，凤庆一直是临沧市辖区内高中阶段教
足人民群众需求为出发点，大力改善高中办学条件， 育的优质生源地。近年来，随着市一中和其他中学办
积极发展高中阶段教育，努力缓解中考升学压力。通 学质量、办学水平的不断提升，办学规模的不断扩大，
过加强教师和管理层两支队伍建设，高中教育教学质 这些学校每到暑假都各显身手到凤庆招生。而我县在
量得到巩固和提升。2014 年，我县有 1 584 人参加高 这场生源争夺战中优势不足，很多中考中涌现出来的
考，全市县区一本上线 594 人，其中凤庆 323 人，超 尖子生由此被县外学校拔走，优质生源流失，办学基
出其他七县区总和 52 人。全市县区 600 分以上 128 人， 础受到影响。据县招生办提供的数据显示，2016 年中
其中，凤庆 92 人，是其他七县区 36 人的 2.5 倍多。 考，我县 535 分至 600 分段的考生共 1 066 人，其中，
2015 年全县有 1 661 人参加高考，全市七县（统计办 在凤庆就读的有 628 人，到县外就读的有 438 人，优
法变化，下同）一本上线 512 人，其中凤庆 338 人， 质生源“肥水外流”的占比达到了 41%，在一定程度
比 2014 年增加 15 人，我县一本上线人数占七县总数 上打击了各管理层的士气，削弱了广大教育工作者的
512 人的 66%；全市 600 分以上 56 人，其中，凤庆 信心和决心。究其原因，一方面是家长和学生向往更
44 人，我县 600 分以上人数是其他六县的 3.7 倍。 2016 优质的教育资源，而各学校又承诺和提供优惠的就读
年我县有 1 503 人参加高考，全市七县一本上线 528 人， 待遇；另一方面，凤庆一中高中录取从 2015 年起被列
其中凤庆 282 人，我县一本上线人数占七县 528 人的 为全市第二批次，导致我县要留住成绩靠前的优质生
53.4%，超出其他六县总人数 36 人。全市七县 600 分 难度进一步加大。
以上 93 人，其中，凤庆 54 人，比 2015 年增 10 人。 （二）激励机制弱化，师资巩固难保证
我县 600 分以上人数占七县总数的 58.1%。凤一中张 近年来，由于我县对高中教育办学投入不足，对
凤强同学通过自主招生被清华大学录取。 高中教师的考核评价机制不健全、不完善，缺乏必要
（四）教师队伍建设得到加强 的奖惩措施和管理办法，致使绝大多数高中教师的积
首先，从源头上作保证。进一步畅通普通高中教 极性普遍调动不起来。高中班额大、教师课时任务重，
师入口，每年到人才市场引进高素质人才。2010 年至 除了正常的上课外，不仅要对学生进行早晚自习和周
2015 年，到省人才市场引进师范大学 ( 一本 ) 毕业生 末辅导，还要对住校生开展晚巡夜查等安全防范工作，
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