Page 500 - 中共澄江县委执政纪要2016
P. 500

中共澄江县委执政纪要 2016

                  信心,讲堂的PPT课件由办公室统一收集整理,并在内网开辟专栏进行共享,供干部职工日
                  常学习,既提高了职工的主动学习意识,也丰富了支行文化建设的内容。
                       (三)严格内控管理是基础
                       支行始终把强化内控管理,加强制度建设学习放在突出位置。通过健全内控管理制度,
                  坚持用制度管人,严格内部考核,对事不对人,极大的提高了日常工作的规范性。通过经常
                  性的安全教育、警示教育,强化对职工“八小时”以外的管理,提高职工的安全意识,风险
                  意识,筑牢安全防线。
                       (四)深化央行文化建设,提升软实力
                       围绕提升全行干部职工的文明素质,树立基层央行良好形象,支行大力推进“六位一
                  体”文化建设,把弘扬中国优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观与推进央行文
                  化、道德文化、廉政文化、生态文明建设有机结合起来,深入推进支行文化建设。以“中国
                  梦 央行情”作为我们的共同愿景理想,将实现中华民族伟大复兴的中国梦、促进人民银行
                  事业发展作为支行前进的最大动力,以“勤勉敬业 崇德尚学”作为干部职工的价值追求,
                  充分发扬“团结奋进、务实创新”的支行精神,坚守“忠于事业、勤于工作、勇于担当、乐
                  于奉献”的员工信条,培养“知福惜福”的良好心态,以文化感染人、凝聚人,引导干部职
                  工树立崇高的职业理想,正确的价值取向和积极的精神追求,不断增强干部职工的使命感、
                  归属感和责任感,增强向心力、凝聚力和创造力。
                       (五)提升履职效果是目的
                       支行始终把提升履职成效放在显著位置,在工作中及时向地方政府、银行业金融机构通
                  报地方经济运行中存在的问题及建议,做好货币政策的宣传,发挥好窗口引导作用,把握地
                  方经济建设重点,加强统筹管理,为澄江县经济又好又快发展做出贡献。
                       总结一年来的工作,在肯定成绩的同时,也要清醒地认识到,我们的工作与改革发展的
                  要求还有一定的差距。一是党组班子主动作为的意识还不强,能力素质仍需进一步提升。当
                  前,日趋复杂的宏观经济金融变化形势以及县域经济金融转型压力对县级人民银行履职提出
                  了更高的标准和要求,需要支行党组班子主动加强学习,积极作为,不断提升履职能力和素
                  质。二是打造特色亮点及推动创新提升履职成效需进一步加强。当前,经济金融改革与创新
                  不断深入推进,支行党组班子需结合辖区实际,积极探索,注重打造特色亮点,加大创新力
                  度,不断提升履职成效。三是调查研究工作针对性不强、成效不突出,需进一步加强。面对
                  县域经济金融的快速发展变化,需要党组班子统筹推动加强调查研究工作,摸清情况问题,
                  积极出谋划策;四是干部队伍建设需进一步加强。支行长期面临人员老化、结构不合理、工
                  作动能不足的问题很大程度制约了支行履职发展,需要党组统筹研究,加强干部职工的教育
                  培训和激励管理,加大对年轻干部的培养力度,提升全体干部职工能力素质和工作积极性。
                  这些问题都需要我们高度重视,在今后的工作中不断改进完善,持续提升履职成效。


                                                                                 (撰稿人:王 才)











                   456
   495   496   497   498   499   500   501   502   503   504   505